在各级领导的支持和指导下，本学期，我校心理辅导室主要完成了以下工作：

1、心理健康教育教学内容及课堂活动安排方面。高一实验班新生，主要是为了帮助他们适应新的学习环境，每周一节的心理活动课内容是：认识新同学、认识新老师、认识新知识、认识自己、澄清价值观、应对挫折。高二同学普遍反应，在爱情与友情方面存在困惑，针对于此，给全年段每个班级上了一节《当爱来临时》的心理讨论课。高三年段主要针对高考即将到来，为缓解学生的考前压力和积极应考，给高三同学开了一节有关临考心理调适的心理健康活动课。

2、在个体心理咨询方面。每周平均有6人次的来访者，其中，4、5月份是学生心理问题高发期，来访学生络绎不绝，也有班主任或课任老师推荐来的问题学生。学生存在的主要问题有：考前焦虑、情感困惑、学业成绩不佳、同学关系、亲子关系、师生关系困惑等，以及个别比较严重的神经症，如强迫症、抑郁症、人际交往恐惧症，通过帮助，一般心理困惑的学生都能够很快认识到问题所在，在行动上做出有效的调整，咨询效果明显；个别较严重的患有严重神经症的学生疗效不太明显，还有待于进一步的咨询治疗。

3、在心理健康知识宣传方面。为加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的认识，本学期主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱以及心理协会等的推广形式，强调趣味性和实用性。制作一期图文并茂的心理健康教育专栏《心育》和两期心理小报《心桥》，以及以“幸福”为主题的心理征文和心理漫画征集活动。活动积极发挥学生会心理部与各班心理委员的作用，充分调动学生的积极性，产生了很好的效果。

4、开展心理沙龙活动。校心理辅导室和学生会心理部一起组织的第六届心理沙龙活动在科学楼梯形教室举行，参加活动的有高一高二的优秀学长，心理部的成员，心理辅导室老师，以及两个实验班的同学，活动围绕“如何过好高中三年的学习生活”这一话题展开。

5、为期两天的全市中学心理健康研讨会在我校顺利召开并取得成功。启动仪式上市领导县领导校领导都做了重要讲话，指出心理健康教育的重要意义；接着在我校高三年级开了两节关于考前心态调整的心理观摩课；课后，来宾们参观了我校的心理辅导中心；第二天，全市各地有关学校进行了心理健康教育工作的经验交流，以及结合本次两节心理健康观摩课，各校心理老师专家们积极参与研讨，讨论了如何上好中学心理健康活动课这一重要问题。本次研讨会对进一步促进我校心理健康教育工作发挥了重要作用。

6、五月最后一周，我校第一个心理健康活动周以“阳光心态，幸福成长”为主题开展了一系列活动。校心理辅导室积极响应上级领导的号召，针对学生存在的共同问题，面向全体学生，开展了内容丰富、形式多样的各种心理健康教育活动，主要有心理讲座、心理沙龙、心理漫画与心理故事征集、心理版报和心理小报等，积极营造了学生身心阳光健康发展的氛围，努力构建和谐稳定的校园环境的同时，提高了全体学生心理健康水平。

7、家校合作，校心理辅导室给高三年级的家长开展了一节《如何帮助孩子迎接高考》的心理讲座。此外校心理辅导室不定期向班主任及有关老师了解学生存在的各种心理问题；对来信来电的同学及时认真地给予答复；热心接待家长的来访求助，倾听他们的心声，帮助他们亲子间的关系得到协调融洽，从而更有利于学生的心理健康成长。

8、进一步充实和完善学生的心理档案，对相关材料和书籍进行整理和归档，保证心理咨询工作的延续性。

9、对校园网的“心灵园地”版块内容进行有效管理和及时更新。

10、国家级课题《数字化背景下的校园文化建设》的子课题《数字化校园环境下心理辅导工作的研究》与校级课题《高中生情绪对学习效率的影响》的研究工作进入结题阶段，完成了结题报告。

2013年6月25日